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动态教育 vs 因材施教

2020-06-19 访问量:935 分类:X生活家 作者:

动态教育 vs 因材施教

动态教育 vs 因材施教

编按:本文作者于巾帼的两个孩子个性截然不同,女儿萧宇琪文静听话,儿子萧宇阳古灵精怪,从小就给父母出了各种教养难题,但两姊弟长大后表现同样优异,16岁都提前录取哈佛大学,并于18岁获得马克·祖克柏也得过的泰尔奖学金,先后休学创业。姊姊宇琪更被美国NBC誉为全美最年轻亚裔女CEO!

至圣先师孔子两千多年前就倡导「因材施教」的重要性,每个人天生的才能不同,必须按照不同的天赋,採用不同的教育方式,才能达到事半功倍的效果。但我们忽略了因材施教所隐含的意义,其实是一种「静态教育」,也就是説:「不同的人,有不同的天赋,所以我们要用不同的教育方式;但对于同一个人,我们似乎就可以持续使用同一种适合教育他的方法。」

在以前比较封闭的社会,这不会造成问题,因为从小到大,人们接触的事物,没有什幺大的改变,所以每个学子的才能和性格,也不会有大的变化。但在当今网路时代,孩子可以随时吸收各方面的知识及言论,他们的性格和才能,也随之不停的在变化。作为现代的老师及家长,我们不仅要学习孔老夫子静态的因材施教,更要进一步的实行「动态教育」,细心观察孩子成长的变化,随时更新教育方式及内容,才能达到最好的教学效果。

成功的教育,首重人格的健全发展。我的孩子都出生在加拿大温哥华,在这个新移民聚集的国家,来自不同地方的人,有着不同的价值观,想要在异国他郷教育孩子,发展出与父母相似的价值观,其实不是一件容易的事。记得我在台北唸小学的时候,老师教导我们要勤奋好学,即使生病了也要去上课,所以我也是一直这样教导我的孩子。女儿从小就很乖,即使生病不舒服,也不愿意缺课,总是希望能在学校拿到全勤奬,我也一直以勤奋好学的女儿为荣。直到有一天,我催促稍微有点小感冒的女儿,赶快去学校上课,女儿很委屈告诉我:「老师说生病不可以去学校,会把病毒传染给别人」,从那以后我也只好入乡随俗,只要小孩稍有不舒服,就让他们在家休息。没想到时间久了,连向来认真好学的女儿,都会有意无意地装生病,想要藉机偷懒不上课。便为了反制女儿利用学校老师和我们在教育观点上的矛盾,我只好规定称病偷懒的女儿,在家做更多的功课,间接的使她明白,利用老师和家长之间的不同观点,是无法达到她偷懒辍学的目地。

孩子在成长的过程中,想法及性格,也会随着外在环境的因素,而不断改变。这个时候,我们如果还把他们想像成以前的模样,用持续相同的方式,来教导已经改变了的孩子,就很难有正面的效果了。

除了健全人格的发展,想要使孩子在课业上学有所成,也必须按照孩子,在不同阶段的学习基础,安排循序渐进的教学内容,这也正是加拿大卑诗省教育局,除了正规学校教育,还提供许多额外网上教学课程的主要原因。这里的孩子,除了可以在学校里面,跟着老师学知识外,还可以在教育局所提供的线上课程教学,免费学习自己所缺乏的知识。对于那些在学校学习进度比较落后的学生,可以在网上教学中,补充自己在学校没有学好的内容。而对于那些学习能力超前的学生,也可以利用网上教学的课程,提前学习,满足自己求和的慾望。

台湾的教育体系,虽然与加拿大的教育体系不太相同,但希望教育出优秀学子的目标是一致的。其实学校的教学,只是提供基本的学习内容,而每个孩子,都有不同的兴趣喜好及专长,并且这些特质,在不同的期间,都会随着外在的因素,而不断改变。换言之,每个孩子,在不同阶段,都有不同的学习需求。作为老师或家长,我们所需要注意的,便是观察孩子现阶段的学习状况,提供通当的补充教材,并适时的建议他们,吸收现阶段可以学习的知识,随时帮助他们解决学习上所遇到的困难。

身处在21世纪的网路年代,孩子可以随时接受大量的讯息,这些外在的知识,使孩子的兴趣和才能不断改变,我们对孩子的教导方式,不能一成不变,必须顺应时代潮流,除了善用「因材施教」的原则,更要灵活的使用「动态教育」,仔细观察孩子在人格发展及知识学习的现况,随时调整我们的教育内容,才能够在这个充满变化的年代,教出乐观上进,积极爱学的好孩子。

更多哈佛妈妈于巾帼的教育心法请见《优秀不是靠运气》

动态教育 vs 因材施教

数位编辑:吴柏菁

Photo Credit:Pixabay

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